Stimuler le langage en faisant un bonhomme de neige

Construire un bonhomme de neige est l'une des activités hivernales préférées des enfants vivant au Québec. C'est une activité amusante où les enfants peuvent bouger et faire preuve de créativité. Ils peuvent utiliser des objets de la nature (branches, roches, cocottes,...) et/ou des objets de la maison (boutons, chapeau, foulard, lunettes de soleil, cape,...). Les enfants peuvent même faire une famille de bonhommes de neige en construisant des bonhommes de différentes grosseurs. 

💡 Stratégies pour stimuler le langage 

Pour développer le vocabulaire

• Nommez les objets ou vêtements que vous utilisez (évitez le mot général « ça »). Ex: Je prends un foulard. (au lieu de « Je prends ça. »)

• Nommez lez parties du corps du bonhomme de neige. Ex: tête, yeux, nez,...

• Décrivez les actions que vous faites. Ex: Tu roules la boule de neige. Je mets des boutons.

• Utilisez les notions d'espace. Ex: On place la boule de neige par-dessus l'autre. Tu mets un chapeau sur sa tête. Tu mets le foulard autour du cou.

• Utilisez des adjectifs. Ex: La neige est froide. La neige est blanche. Tu fais un petite boule avec la neige. La boule de neige est ronde. Le foulard est doux.

Pour développer l'habileté à expliquer

• Expliquez les étapes au fur et à mesure, en utilisant des marqueurs de temps. Ex: Au début, on roule une grosse boule de neige. Après, on met une autre boule de neige par dessus. [...] À la fin, on termine avec ses yeux et sa bouche.

• Suggérez à votre enfant d'expliquer à un autre membre de la famille comment il a fait le bonhomme de neige. Vous pouvez aussi prendre en photo le bonhomme de neige pour qu'il puisse vous expliquer sa façon de faire quelques semaines plus tard.

Pour développer les phrases

• Décrivez les actions que vous faites. Ex: Tu tapes la neige pour qu'elle colle. 

• Ajoutez des mots à la phrase dite par votre enfant pour l'allonger. Ex: Votre enfant dit « Je mets le chapeau. », vous répondez « Oui, tu mets le chapeau sur sa tête. »

• Au besoin, redites de la bonne façon la phrase produite par votre enfant, sans le faire répéter. 

• Utilisez les pronoms JE et TU, au lieu de « maman/papa » ou du prénom. Ex: Je vais t'aider. (au lieu de « Papa va t'aider. »)

• Mettez l'emphase sur les déterminants si votre enfant a tendance à les oublier dans ses phrases. Ex: une tuque, la neige, des roches.

Pour développer les sons de la parole

• Placez-vous à la même hauteur que votre enfant pour qu'il voit comment vous placez votre bouche pour produire les sons.

• Au besoin, redites de la bonne façon le mot produit par votre enfant, sans le faire répéter.

• Accentuez le son plus difficile pour votre enfant. Ex: Votre enfant dit « un toulard », vous reformulez « oui, un FFFoulard ».  

🌟Note importante: Pour stimuler le langage efficacement, il est important d'être réceptif à ce que l'enfant vous communique et de lui permettre de prendre son tour dans l'échange. Il est donc recommandé d'éviter de bombarder l'enfant de mots, de phrases et de questions.

📚 Utiliser un livre d'histoire

Je vous propose d'emprunter à la bibliothèque un livre d'histoire qui aborde la thématique de la construction d'un bonhomme de neige. Vous pouvez demander à la bibliothécaire pour avoir quelques suggestions de livres. Cela offre une autre façon de stimuler l'habileté à expliquer et de développer le vocabulaire entendu lors de l'activité extérieure. Vous pourrez faire des liens entre l'histoire du livre et le vécu de l'enfant. N'hésitez pas à relire souvent la même histoire si votre enfant le demande. La répétition et le plaisir de regarder un livre favorisent l'apprentissage du langage. 

Amusez-vous à construire de beaux bonhommes de neige en famille lorsque la température le permettra! ☺

Billet rédigé par Annie Rainville, orthophoniste

10 chansons pour agrémenter les activités de la vie quotidienne

Les chansons et les comptines permettent de stimuler plusieurs aspects du langage comme l'imitation, les sons, l'éveil à l'écrit et le vocabulaire (ex: s'il y a l'ajout de gestes). Chanter est une activité simple et accessible qui amuse beaucoup les bébés et les jeunes enfants.

Depuis que je chante des chansons plus régulièrement, j'ai observé de nombreux avantages pour notre famille. En plus de stimuler le langage des enfants, chanter :

• diminue le stress de tout le monde;
• rend les moments de routine plus agréables;
• sécurise les enfants et les aide à se situer dans le temps;
• facilite les transitions. 

💡 Stratégies pour stimuler le langage

Pour développer l'imitation et les sons de la parole

• Chantez la chanson plutôt que de montrer une vidéo de la chanson. Votre enfant aura peut-être le goût de vous imiter. De cette façon, vous serez en interaction avec votre enfant en vous regardant, au lieu de regarder un écran. Vous pouvez écouter la chanson (juste l'audio) pour l'apprendre ou pour vous accompagner lorsque vous chantez.

• Pour que votre enfant puisse bien voir votre visage, placez-vous à la même hauteur que lui lorsque vous chantez. Il pourra voir comment vous placez votre bouche pour produire les sons.

• Suivez ses intérêts. Chantez davantage les chansons que votre enfant aime particulièrement. 

• Chantez souvent les mêmes chansons. La répétition favorise l'apprentissage du langage.

Pour développer le vocabulaire

Notez bien que les chansons ou comptines ne sont pas l'outil idéal pour apprendre du nouveau vocabulaire. Toutefois, voici 2 astuces qui contribuent tout de même à stimuler cet aspect du langage :

• Lorsque c'est possible, ajoutez des gestes aux chansons (pointez ce dont vous parlez ou mimez l'action) pour aider votre enfant à apprendre certains mots. Par exemple, vous pouvez pointer vos dents et/ou faire le geste de brosser lorsque vous chantez Brosse brosse brosse.

• Vous pouvez discuter des mots de la chanson avec votre enfant pour l'amener à mieux comprendre le sens des paroles (à partir de 3 ans). Vous pouvez expliquer certains mots en utilisant des mots plus simples ou en faisant un lien avec le vécu de votre enfant par exemple. 

Pour favoriser l'éveil à l'écrit¹ 

À partir de 3 ans :

• Tapez des mains en suivant le rythme de la comptine pendant que vous chantez. Expliquez à votre enfant qu'on entend une syllabe à chaque fois que vous tapez des mains.

• Mentionnez à votre enfant quand 2 mots riment. Ex: Vous pouvez expliquer à votre enfant que les mots "dents" et "avant" riment dans la chanson Brosse brosse brosse, parce qu'ils finissent par le même son. 

• Écrivez les paroles d'une chanson que votre enfant aime. Vous pouvez le faire en présence de votre enfant en disant à voix haute les syllabes que vous écrivez au fur et à mesure. Puis, vous pouvez chanter les paroles en pointant le texte avec votre doigt.

📹 10 chansons pour agrémenter la routine

Il existe de nombreuses chansons pour enfants qui rendent les moments de la routine plus agréables. En autres, Passe-Partout offre plusieurs belles chansons qui sont disponibles gratuitement sur leur site internet. 

Aussi, n'hésitez pas à inventer vos propres chansons ou comptines. ☺ 

Je vous présente maintenant 10 chansons que je chante souvent avec mes enfants lors des activités de la vie de tous les jours : 

• Heure du repas: Les beaux légumes (Passe-Partout).

• Brossage des dents: Brosse, brosse, brosse (Passe-Partout).

• Heure du bain:  Les poissons (Passe-Partout).

• Heure du dodo: C'est la poulette grise; Bon dodo, mon ami (Passe-Partout).

• Rangement des jouets: À la garderie comme à la maison; On a bien joué.

On a bien joué (paroles sur l'air de Frère Jacques)

On a bien joué, on a bien joué 

Les amis, les amis

Tout le monde ramasse, tout le monde ramasse

Les jouets, les jouets.

• Habillage: Les vêtements (Passe-Partout).

• Lavage des mains: Chanson pour me laver les mains (Rémi); Lave lave lave.

Lave lave lave (Paroles sur l'air de la chanson Brosse brosse brosse de Passe-Partout)

Lave lave lave, 

J'me lave les mains, 

J'me lave les mains avant d'manger

Lave lave lave, 

J'me lave les mains,

J'me lave les mains pour qu'elles soient propres.

Et vous, quelles sont les chansons que vous chantez à tous les jours avec votre enfant? 

¹ Éveil à l'écrit = Période entre la naissance et la première année du primaire où l'enfant se familiarise avec la lecture et l'écriture.

Billet rédigé par Annie Rainville, orthophoniste

Référence: 

Lefebvre, P. et Bergeron-Gaudin, M. (2020). L'éveil à la lecture et à l'écriture. Éditions du CHU Sainte-Justine.