Les chansons et les comptines permettent de stimuler plusieurs aspects du langage comme l'imitation, les sons, l'éveil à l'écrit et le vocabulaire (ex: s'il y a l'ajout de gestes). Chanter est une activité simple et accessible qui amuse beaucoup les bébés et les jeunes enfants.
Depuis que je chante des chansons plus régulièrement, j'ai observé de nombreux avantages pour notre famille. En plus de stimuler le langage des enfants, chanter :
- diminue le stress de tout le monde;
- rend les moments de routine plus agréables;
- sécurise les enfants et les aide à se situer dans le temps;
- facilite les transitions.
💡 Stratégies pour stimuler le langage
Pour développer l'imitation et les sons de la parole
- Chantez la chanson plutôt que de montrer une vidéo de la chanson. Votre enfant aura peut-être le goût de vous imiter. De cette façon, vous serez en interaction avec votre enfant en vous regardant, au lieu de regarder un écran. Vous pouvez écouter la chanson (juste l'audio) pour l'apprendre ou pour vous accompagner lorsque vous chantez.
- Pour que votre enfant puisse bien voir votre visage, placez-vous à la même hauteur que lui lorsque vous chantez. Il pourra voir comment vous placez votre bouche pour produire les sons.
- Suivez ses intérêts. Chantez davantage les chansons que votre enfant aime particulièrement.
- Chantez souvent les mêmes chansons. La répétition favorise l'apprentissage du langage.
Pour développer le vocabulaire
- Lorsque c'est possible, ajoutez des gestes aux chansons (pointez ce dont vous parlez ou mimez l'action) pour aider votre enfant à apprendre certains mots. Par exemple, vous pouvez pointer vos dents et/ou faire le geste de brosser lorsque vous chantez Brosse brosse brosse.
- Vous pouvez discuter des mots de la chanson avec votre enfant pour l'amener à mieux comprendre le sens des paroles (à partir de 3 ans). Vous pouvez expliquer certains mots en utilisant des mots plus simples ou en faisant un lien avec le vécu de votre enfant par exemple.
Pour favoriser l'éveil à l'écrit¹
- Tapez des mains en suivant le rythme de la comptine pendant que vous chantez. Expliquez à votre enfant qu'on entend une syllabe à chaque fois que vous tapez des mains.
- Mentionnez à votre enfant quand 2 mots riment. Ex: Vous pouvez expliquer à votre enfant que les mots "dents" et "avant" riment dans la chanson Brosse brosse brosse, parce qu'ils finissent par le même son.
- Écrivez les paroles d'une chanson que votre enfant aime. Vous pouvez le faire en présence de votre enfant en disant à voix haute les syllabes que vous écrivez au fur et à mesure. Puis, vous pouvez chanter les paroles en pointant le texte avec votre doigt.
📹 10 chansons pour agrémenter la routine
Il existe de nombreuses chansons pour enfants qui rendent les moments de la routine plus agréables. En autres, Passe-Partout offre plusieurs belles chansons qui sont disponibles gratuitement sur leur site internet.
Aussi, n'hésitez pas à inventer vos propres chansons ou comptines. ☺
Je vous présente maintenant 10 chansons que je chante souvent avec mes enfants lors des activités de la vie de tous les jours :
- Heure du repas: Les beaux légumes (Passe-Partout).
- Brossage des dents: Brosse, brosse, brosse (Passe-Partout).
- Heure du bain: Les poissons (Passe-Partout).
- Heure du dodo: C'est la poulette grise; Bon dodo, mon ami (Passe-Partout).
- Rangement des jouets: À la garderie comme à la maison; On a bien joué.
On a bien joué (paroles sur l'air de Frère Jacques)
On a bien joué, on a bien joué
Les amis, les amis
Tout le monde ramasse, tout le monde ramasse
Les jouets, les jouets.
- Habillage: Les vêtements (Passe-Partout).
- Lavage des mains: Chanson pour me laver les mains (Rémi); Lave lave lave.
Lave lave lave (Paroles sur l'air de la chanson Brosse brosse brosse de Passe-Partout)
Lave lave lave,
J'me lave les mains,
J'me lave les mains avant d'manger
Lave lave lave,
J'me lave les mains,
J'me lave les mains pour qu'elles soient propres.
Et vous, quelles sont les chansons que vous chantez à tous les jours avec votre enfant?
Billet rédigé par Annie Rainville, orthophoniste
Référence:
Lefebvre, P. et Bergeron-Gaudin, M. (2020). L'éveil à la lecture et à l'écriture. Éditions du CHU Sainte-Justine.
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